財團法人沈剛伯曾祥和文化教育基金會
協助屏東縣里港國民小學104學年度推動校園閱讀活動成果
一 計畫目的
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ㄧ、透過以閱讀活動設計為主軸進行，讓學童奠定大量閱讀的習慣，培養學生自學、獨立思辨與創造力。
二、進行認識家鄉專題系列探討，包括家鄉水域、歷史文化、產物特色等，讓學生具備二十一世紀溝通協調、團隊合作、複雜問題解決等關鍵核心能力。
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二計畫執行期程:104年8月1 日-105年6月30日
- 三學校概況說明四
- 里港國小是位於屏東縣偏遠地區的鄉下小學，學生家庭經濟大都以農、漁業生產為主，近年來外配子女所佔比率逐年增加（約佔全校15％），因此M型化社會弱勢學童日增。 近年來學校大力推動學生閱讀活動，學生從一年級開始進行有計劃性的閱讀能力培養，並營造樂讀的環境，以養成學童終生愛閱的習慣。
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學校目前普通班18班，特教班1班，資源班1班，幼兒園3班。國小部學童人數總共448人。
課程設計一、閱讀課程設計理念:
1.以閱讀課程化、活動多元化及學童能力檢核三主軸之核心概念，以營造愛閱的校園。
2.透過多元閱讀課程設計，培養孩子閱讀的習慣，讓學童能具有知識轉換行動的能力。
五。課程規劃架構